אז איך אתם לקראת החג? מתרגשים או לחוצים?
אוהבים להקריא מההגדה, או מחכים שהערב ייגמר ותלכו הביתה?
מכירים את כל השירים בעל פה, או כל שנה מופתעים מחדש שיש שיר שלא זכרתם שקיים?
לא משנה איפה החג הזה פוגש אתכם, אם אתם בעולמות הלמידה הארגונית – ההגדה רלוונטית אליכם יותר ממה שאתם חושבים.
הרכבנו את משקפי הלמידה וקראנו את ההגדה מזווית קצת אחרת.
גילינו אירוע למידה בסדר גודל די מרשים. דגמנו עבורכם כמה דוגמאות מעולות שתוכלו לקחת לעבודה היומיומית:
- הגדת פסח – סטוריטלינג
ההגדה עצמה מייצרת אירוע למידה על בסיס סיפור בני ישראל ממצרים! כולם יושבים סביב שולחן ומקריאים סיפור בצורה שיתופית הכוללת דוגמאות, תנועות, פעולות ושירים. הגדת פסח היא דוגמה מצויינת לאיך סטוריטלינג היא דרך נפלאה להעביר מסרים, לקודד מידע בזיכרון ולהפעיל את הלומדים.
בעולם הלמידה נרצה להשתמש בזה כמה שיותר בהרצאות, בהפעלות אינטראקטיביות, בפעולות קבוצתיות, בדיונים – כי דרך סיפור אנחנו יכולים גם להעביר הרבה מסרים וגם להפעיל את הלומדים במגוון דרכים. - קערת ליל הסדר – אינפוגרפיקה
שישה אלמנטים שמוצגים בצורה חזותית ומסמלים רעיונות הקשורים לסדר פסח וליציאת מצרים. הם מאוגדים בעיגול כך שנראה אותם יחד ונתחבר לסיפור. בעולם הלמידה ובעולם הדיגיטלי בפרט אנחנו נשתמש באייקונים שיפשטו או יקצרו את המסר שאנחנו רוצים להעביר ללומדים. - שירי החג – קידוד טוב בזיכרון
חיבור מילים למנגינה וקצב עוזר למוח שלנו לזכור בצורה טובה יותר; לרוב, שירים משויכים רגשית וקוגניטיבית למאורעות בחיינו, מה שיכול גם לעזור לזיכרון של הלומדים; בשירים רבים יש גם חזרתיות, שגם הן מקושרות לקידוד חזק בזיכרון.
הנה כמה קלאסיקות של שימוש בשירים ללמידה – א׳ אוהל ב׳ זה בית, בתשרי נתן הדקל פרי שחום נחמד, והקצינים והקצינות שביניכם מכירים שיר נוסף באותה מנגינה שעזר לכם לזכור את כל הרמטכ״לים בעל פה.
לסיכום – למידה ארגונית אוהבת ומחבקת שימוש בשירים! כתבנו על זה עוד בפוסט שלנו אי אז. - חכם, רשע, תם ושאינו יודע לשאול – שימוש בקונספט
בחלק זה של ההגדה מתוארים ארבעה בנים שלכל אחד אופי שונה, וכל אחד מספר או מפרש את אותו הסיפור בצורה שונה. למה לא לסכם במשפט שניתן לספר את הסיפור במגוון דרכים? כי שימוש בקונספט ובדמויות בעלות קווי אופי ייחודיים מעורר הזדהות, ומעביר את המסר בצורה עוצמתית יותר (כל אחד מאיתנו והבן שהוא מרגיש דרכו הוא מבין את הסיפור בצורה בהירה יותר…).
בעולם הלמידה אנחנו משתמשים בקונספטים בלי סוף, ובאופן ספציפי נבחר דמויות כדי לספר סיפור, תיאור מקרה, או נשתמש בדוגמה אישית שתהווה משל למסר שחשוב לנו להעביר ללומדים. - דצ״ך עד״ש באח״ב – ראשי תיבות
אחד הטריקים הכי ישנים בספר כשזה מגיע לזיכרון – שימוש בראשי תיבות, במיוחד כאלה שנשמעים לנו הגיוניים או קליטים (בניגוד לדוגמה המוצגת למעלה אם תשאלו אותנו) יכולים להיות שימושיים מאוד בלמידה של עקרונות, או לחילופין למידה פרוצדורלית כמו סדר פעולות, נהלים או משהו שנשמר בסדר קבוע וצריך לזכור אותו כך.
ועוד כמה מילים לסיום – מעניין וחשוב לבחון את הדברים שאנחנו כבר מכירים בעל פה,ואולי מגלים אדישות מסוימת עבורם, במשקפיים אחרות.
גילאור הפקות למידה מאחלים לכולכם לגלות דברים חדשים גם בישן ובמוכר, ולחוות פריחה, צמיחה והתחדשות 🙂
חג שמח!
